Les troubles DYS et TDA(H)

Les troubles DYS et TDA(H) sont des troubles cognitifs spécifiques, d’origine neurologique. Ils n’ont rien à voir avec un manque d’intelligence ou de motivation. 

Ils concernent la lecture, l’écriture, le langage, le calcul, les gestes ou encore l’attention. Invisibles à l’œil nu, ces troubles peuvent pourtant avoir un impact profond sur la scolarité, l’estime de soi et la vie quotidienne.

Avec AIDTOI, nous aidons les familles à mieux comprendre ces troubles pour mieux accompagner leurs enfants, pas à pas. Chaque enfant est unique. Chaque trouble aussi.

Les troubles DYS sont regroupés en 6 catégories

Parmi ces troubles DYS et TDA(H) on retrouve majoritairement...

La dyslexie

C’est dans cette dynamique nous créons des contenus, des modules et des outils adaptés aux profils neuro-atypiques. En combinant expertise pédagogique, accessibilité numérique et écoute personnalisée.

La dysorthographie

Moins connue que la dyslexie, la dysorthographie touche l’acquisition de l’orthographe. Malgré les efforts, les fautes persistent, et les règles grammaticales semblent difficiles à intégrer. Ce trouble peut peser lourd dans les apprentissages… mais il existe des solutions.

La dysgraphie

Écriture lente, crispée, illisible ? La dysgraphie rend l’écriture manuscrite pénible. Les enfants ont du mal à écrire de manière fluide, ce qui freine leur travail en classe. Heureusement, des adaptations sont possibles pour les soulager.

La dysphasie

La dysphasie est un trouble du langage oral. L’enfant a du mal à s’exprimer ou à comprendre ce qu’on lui dit. Cela peut entraîner des incompréhensions, des frustrations, voire un repli sur soi. Pourtant, avec des stratégies adaptées, il peut progresser.

La dyspraxie

Coordination difficile, maladresse, fatigue à l’écrit… La dyspraxie rend les gestes scolaires plus complexes. L’enfant sait ce qu’il veut faire, mais son cerveau peine à organiser le mouvement. C’est un trouble souvent mal compris, mais pas insurmontable.

La dyscalculie

Difficultés à retenir les tables, à comprendre les quantités, à effectuer des opérations… La dyscalculie rend les mathématiques très abstraites. Ce trouble, souvent confondu avec un blocage, demande des approches pédagogiques différentes.

Le TDA(H)

Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, le TDA/H perturbe la concentration, l’organisation et parfois la régulation émotionnelle. Il est souvent associé aux troubles DYS. Un bon accompagnement change tout.

Xavier MENETRIER

Fondateur AID TOI

La dyspraxie

Coordination difficile, maladresse, fatigue à l’écrit… La dyspraxie rend les gestes scolaires plus complexes. L’enfant sait ce qu’il veut faire, mais son cerveau peine à organiser le mouvement. C’est un trouble souvent mal compris, mais pas insurmontable.

La dyscalculie

Difficultés à retenir les tables, à comprendre les quantités, à effectuer des opérations… La dyscalculie rend les mathématiques très abstraites. Ce trouble, souvent confondu avec un blocage, demande des approches pédagogiques différentes.

Le TDA(H)

Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, le TDA/H perturbe la concentration, l’organisation et parfois la régulation émotionnelle. Il est souvent associé aux troubles DYS. Un bon accompagnement change tout.

Xavier MENETRIER

Fondateur AIDTOI

Logo pictogramme AIDTOI blanc dans un cercle bleu

Ces troubles peuvent sembler complexes au départ. Pourtant, lorsqu’on les comprend mieux, on peut vraiment avancer. Ainsi, que vous soyez parent d’un enfant récemment diagnostiqué ou simplement inquiet face à ses difficultés, vous n’êtes pas seul. 

Avec AIDTOI, nous prenons le temps d’écouter, de conseiller et d’accompagner pas à pas. Chaque situation mérite une attention particulière. C’est pourquoi, dès aujourd’hui, vous pouvez nous écrire. Un premier échange suffit parfois à y voir plus clair.

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